曹向前 北京师范大学附属实验中学

针对“双减”中明确提到的“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担”。曹向前老师利用翼课网平台在阅读课前设置前置阅读任务打破阅读课模式化传统授课流程，不仅压减了学生作业总量，还大大提高了课堂效率。

续连凤 陕西省西安交大阳光中学副校长

一般来说，学生的读、写能力比较强，听说能力比较弱。而英语作为实践性很强的科目，需要学生去运用，去交际。翼课网拥有丰富的原创内容资源，为学生提供听、说、读、看、写全面语言能力训练，能够弥补学生在传统课堂听说上得不到有效锻炼的不足。

陈素云 江苏省南通市通州区平潮一中

翼课网这一平台不仅让学生从丰富的多样的听说读写资源中得到练习和提升，而且可以让老师通过智能化的数据分析明确学生学习的情况，从而进一步优化教学内容，经过一段时间的使用之后，班级模拟检测的成绩还是比较优秀的，达到了我们的预期效果。

李纹洁 山东省烟台市祥和中学

我认为兴趣是最重要的，翼课网平台丰富的学习资源为我提供了一个很好的学习平台。我最喜欢的板块是“趣味配音”，每周都会完成两个影视作品，对于自己的错误题目，她会定期在“错题本”中重做，反思出错的原因。学完一个新的单元，我都会在“翼课网”上做相应的测试卷，及时发现薄弱点，再针对性训练提升。

李玲玉 中国人民大学附属中学朝阳分校

翼课网学情报告让我在教学过程中可以实时动态掌握班级和个人的学情，告别过去经验型教学，让我的教学变得更科学。在翼课网的帮助下，2018年我校参加中考的343人中，听说考试取得满分的高达325人。

慕丽 山东烟台栖霞市实验中学

山东烟台栖霞市实验中学的慕丽老师利用翼课网平台“拓展训练”板块下的《中华文化阅读》、《虹色文化诵读》内容，为学生开展了生动的课外阅读课，突出满足学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，提升学校课后服务水平满足学生多样化需求。

陈文宇 江苏省南京市扬子一中

自从使用翼课网之后，原先在课堂上没有学懂、消化的知识内容，不管是周末在家中，还是寒暑假旅游途中，我都会跟着“AI口语机器人”一对一练习。在找到了自己的专属“智能助教”后，我对英语学习更有信心了。

吴广 浙江省永康市明珠学校

吴广教师认真研究班级学生口语题得分瓶颈的原因，决定使用翼课网的分层作业，解决“全班公用同样难度练习题”的问题；三个月后，班级口语成绩满分获得者从三两个增长到30人左右。